Que pena!

Lembra que informei que estava organizando uma apresentação teatral em minha escola sobre A Lenda do Ibicuiretã, não deu certo, a Coordenação da escola resolveu cancelar. Como a escola é pequena e no mesmo dia teríamos as apresentações dos trabalhos da feira Multidisciplinar da escola, os alunos que haviam ensaiado a peça eram justamente os que estavam selecionados para a feira, então a coordenação achou "difícil" que houvesse a apresentação. Com isso, o teatro não pode ser incluido no projeto da Semana Interamericana da Água que foi enviado para a Schincariol. Fica para a próxima. Até porque pedi para apresentar em outro dia e até agora não recebi o retorno do meu pedido. Paciencia é uma virtude.

Ao infinito e além!

Realizando a atividade 5 da unidade de Estudos 4, pergunta número 4 vejam só, mais uma quebra de paradigma. Recebemos 200 exemplares do MEC sobre poesia, os livros estavam pegando poeira na estante. Resolvi fazer uma hora do conto e comentei com uma colega. Ela então se uniu a mim e fez um sarau de poesias com sua turma de 3ª série. A turma então fez a retirada dos livros. Inclusive uma aluna pegou um exemplar recém chegado do Manuel Bandeira. Quando ela me entregou o livro e disse que ia retirá-lo, eu fiquei impressionada. Achando-me na responsabilidade de explicar a ela que Manuel Bandeira muitas vezes tinha um palavreado um pouco mais difícil de se entender. Ela retirou o livro mesmo assim. No dia do sarau, em que eu fui convidada a assistir, cada aluno leu a poesia que mais havia gostado. Quando chegou a vez dela, foi um show. Ela leu o poema na maior emoção e ainda explicou quem era este poeta . Fiquei realmente arrepiada com o que eu havia acabado de ver. Mais um aprendizado em minha vida. Somos capazes de realizar aquilo que desejamos, basta para isso querer. Foi o que aconteceu com a minha aluna.

Pondo em prática!

Gostaria de compartilhar com todos os resultados da atividade prática sobre a cultura visual. A atividade foi realizada com alunos da escola onde trabalho. Turmas do 1º, 2º ano, 2ª até a 5ª série.Foi apresentado as crianças, através de um cartaz, recortes de revistas que mostravam crianças em situações variadas, como:
- Na escola, tomando vacina, em atividade de sala de aula, chorando, assistindo TV com o pai, no primeiro dia de aula, na fase dos sonhos da adolescência, um bebê recém nascido, crianças de várias etnias, brincando, usando o computador, comendo.Depois fiz as seguintes perguntas, para que espontaneamente as crianças fossem respondendo: Observem as figuras do cartaz. O que será que elas têm em comum com vocês? Todas estão vivendo as mesmas situações. Justifique. Vocês já viveram estas situações? Como foi? Com o que será que estas crianças sonham? Ao final da nossa conversa, pedi que eles respondessem a seguinte pergunta através de desenho:
O que vocês esperam do futuro? Com o que vocês sonham?
O resultado foi o seguinte:

Transdisciplinações!

Participar do forum transdisciplinações do professor Sergio de Teatro me fez refletir sobre as relações existentes entre as interdisciplinas que cursamos. Como eu disse lá, é a interdisciplinaridade entre as interdisciplinas.Que bom que isso está acontecendo, que estamos podendo aprender e integrar estas aprendizagens. Falando nisso quero dizer que participei de uma oficina de contadores de história em Novo hamburgo onde a professora utilizou a música, o teatro e a literatura para nos contar uma história. Foi muito bom, pois depois podemos trocar várias experiências entre os participantes e assim aprendermos um pouquinho mais, e também pude confirmar o que eu já tinha como certo, que é possível realizarmos conexões entre as disciplinas. Que nenhum conhecimento ele é estanque, isto é, eu aprendo e pronto. Acredito que a possibilidade de integrarmos nossos conhecimentos entre as disciplinas e aplicarmos isso a nossa prática diaria é que torna o nosso curso diferente, além claro de toda a parte digital, tutorial, presencial , e todos os "al" que eu tenha esquecido de mencionar.

Mudança de postura

Bem, desde o momento em que estamos trabalhando a questão da mudança de paradigmas na Interdisciplina de ECPP, evidências e argumentos na interdisciplina de SI III e lembrando da primeira aula presencial de Literatura, algo em mim mudou. Sabendo que EVIDÊNCIAS são fatos ou objetos que comprovam a veracidade de uma situação, relaciono que antes eu ouvia as colocações de colegas minhas, que rotulavam alguns alunos, ou que realizavam tarefas em seus planejamentos porque tinham que dar conta de seus conteúdos ou que diziam como eu deveria realizar o meu trabalho e ficava simplesmente calada. Como se concordasse com aquilo. Acreditava que pelo fato de não ter sala de aula, neste ano, estar somente na biblioteca não deveria opinar, afinal de contas, o que eu tinha com isso? Daí começamos neste semestre e logo o texto de Miguel Arroyo falando da quebra de paradigmas, de mudanças de crenças. Em seguida a professora de Literatura explicando que biblioteca organizada é um local pouco aproveitado na escola.Depois o filme "Doze Homens e uma Sentença, nos fazendo analisar e questionar situações que aparentemente pareciam resolvidas. Então, veio a definição de ARGUMENTAÇÃO, uma linha de raciocínio utilizada em um debate para defesa de um ponto de vista. Parei e repensei. "O que eu estou fazendo comigo e com tudo aquilo em que eu acredito? Porque fico calada, quando descordo do que foi dito?" Passei então, a questionar tudo o que me é colocado. Se acho que não é bom para meus alunos, afinal de contas não tenho uma turma só minha, e sim tenho todas as turmas, questiono, pergunto, levanto evidências de que não é este o caminho, argumento com força, para mostrar que se fizermos de outra forma o resultado será muito melhor. Passei a ser mais crítica sobre o meu trabalho. Passei a perguntar, a investigar sobre o que o meu aluno quer ler, quais são as suas preferências. Antes seguia conforme me havia sido colocado: " Os livros devem ser colocados em cima da mesa, os alunos não devem mexer nas prateleiras, pois senão vira uma desordem?" Mas, como escolher um livro para ler ser remexer nas prateleiras?" Questionei e mudei isso. Agora todos podem procurar os livros que quiserem ler. Conforme postei em meu webfolio das interdisciplinas mencionadas, mudei de crenças e sei que talvez terei problemas com aquelas pessoas que naturalmente serão resistentes a estas mudanças. Mas, acredito que posso melhorar a qualidade de informações que são passadas para meus alunos, e disso não abro mão.
.

Sinal de alerta!

Como uma simples atividade de pesquisa pode nos ajudar! Nos dar um sinal de alerta!

Ao realizar a atividade do Bloco II da Interdisciplina de Música, acabei descobrindo que 80 dos 136 alunos da escola onde trabalho, não tem interesse ou nunca pensaram em tocar um instrumento musical. Vejam só que oportunidade maravilhosa de melhorarmos a qualidade cultural de nossos alunos? Já passei esta informação adiante e estamos planejando, para o próximo ano, novidades na escola. Que bom. Aguardem notícias.

Poesia e Teatro

Após a postagem de Literatura Capítulo 5 do livro Literatura Infantil Gostosuras e Bobices de Fanny Abramovich e da aula presencial de Teatro, baseado num comentário do professor Sérgio que disse"...Literatura e Teatro caminham juntas...", resolvi aproveitar e unir o útil ao agradável. Estamos trabalhando a Semana Interamericana da Água em nossa escola, e eu havia a semanas atrás realizado uma hora do conto com a Lenda do Ibicuiretã. Pra quem não sabe ela conta como surgiu o Arroio Passo da Areia de Porto Alegre. Baseado nisso, propus a coordenadora de projetos da escola, transformar esta hora do conto, isto é, este texto em uma peça de teatro. Ela achou a idéia jóia e hoje iniciamos a adaptação do texto e a escolha do elenco. A peça teatral será realizada dia 19 de outubro na abertura do I Fórum sobre a Água em nossa escola. Estamos todos anciosos, pois este projeto será enviado para a Schincariol, que está promovendo uma premiação para os 50 melhores trabalho. Sabemos que o espaço de tempo é curto, mas acredito que com esforço o resultado será muito bom.

Digitalização de Imagens

Foi difícil, mas enfim aconteceu!

Aprendi como digitalizar uma imagem da minha impressora para o meu computador. Durante algum tempo, andei lendo o manual e pouco adiantou. O que valeu foram as tentativas sem medo de errar. Finalmente aprendi. Mas uma etapa concluída.

Evidências e Argumentação

Para mim, ficou muito claro a definição de evidências e argumentação. Por isso lá vai:
EVIDÊNCIAS:são fatos ou objetos que comprovam a veracidade de uma situação. São situações que nos levam a pensar e em teoria provam que alguém cometeu um crime ou de que algo não está bem ou certo. Até mesmo pequenas coisas, pequenos detalhes (fotos, cartas, objetos, falas, olhares, gestos, roupas, sons, cheiros). E no caso do Direito, a evidência criminal, que é o caso do filme, é qualquer prova documental, testemunhal ou pericial que se destine a firmar a convicção do juiz sobre a verdade dos fatos alegados pelas partes. Além disso, na investigação criminal, a reunião de evidências criminais visam determinar o verdadeiro responsável por um ato criminoso.
ARGUMENTAÇÃO:é uma linha de raciocínio utilizada em um debate para defesa de um ponto de vista. O argumento é o elemento básico para a fundamentação de uma teoria. São afirmativas utilizadas para persuadirem as pessoas a concordarem com a nossa linha de pensamento. E quanto mais convictos nós estivermos da veracidade delas, quantas mais agregarmos em prol de provar que nossa visão é acertada, mais probabilidade existe de as pessoas concordarem conosco.

Poesia Infantil

Muito interessante o texto do capitulo 5 do Livro Literatura Infantil Gostosuras e Bobices da Fanny Abramovich. E ela nos coloca a importância da poesia na vida da criança. Antes de mais nada ela destaca como a poesia para os pequenos precisa ser de qualidade. Bela, que surpreenda e mexa com as suas emoções. Sempre acreditei nisso, e procuro selecionar muito bem os textos para a hora do conto de meus alunos. Antes de mais nada, a historia tem que ser divertida. Uma brincadeira de criança, onde a fantasia se mistura a realidade. O texto tem que ter uma surpresa e ser gostoso de se ler e ouvir.